인간과심리1B형 지능과 창의성에 관한 이론들 중에서 2개를 선정하여 비교, 논하쇼
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작성일 23-02-10 09:46
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그리고 군대에서 각 군인에게 어떠한 보직을 주는 게 알맞을지 수준별로 구분하기위해 사용한게 널리 사용하게 된 계기라고 한다.남들이 해결하지 못한 것을 비범하게 잘 처리하고 생각하지 못하는 기발한 아이디어를 내놓아 많은 사람을 놀라게 하기도 하는 사람이 창의성이 높다고 볼 수 있다아그럼 이장에서는 지능과 창의성이론(理論)을 비교하여 논하기로 하자.
2) adaptation(적응) 능력
발전이 있기를 기원합니다 ^^
4) 통합적 접근
5) 성공적 지능
⑥ 대인관계지능
1. 김현경·이지은(2004), EQ 감성교육의 이론(理論)과 실제
(2) 지능은 낮지만 창의성은 높은 아이
1) 학자들의 定義(정이)
(2) 인지능력을 강조하는 定義(정이)
4. 창의성의 의미
3. 지능에 관한 2개 이론(理論)
잘 참고하시어 학업에 나날이
(3) 지능은 높지만 창의성은 낮은 아이
우리가 보통 지능이 높으면 학업성취도가 뛰어난 것으로 인정하고 있다아 과거에는 지능이 높으면 머리가 좋은 것으로 판단했지만 현재에는 여러 가지 다양한 흐름으로 지능을 定義(정이)하고 있다아 그럼 지능이란 무엇인가? IQ는 원래 처음에는 단순히 어떤 학자의 지적호기심으로, 각 사람의 영리한 정도를 수치로 나타낼수 있지 않을까라는 시도로 처음 된 것이다. 이러한 입장에서의 창의성의 측정이란 창의적 요소, 창의적 사고능력의 측정을 의미한다. 인간과심리1B형 지능과 창의성에 관한 이론들 중에서 2개를 선정하여 비교, 논하쇼
(4) 통합론적 定義(정이)
1) 유전 2) 가정environment(환경)
(1) 지능도 높고 창의성도 높은 아이
인간과심리1B형 지능과 창의성에 관한 이론들 중에서 2개를 선정하여 비교, 논하쇼
① 언어지능
5. 창의성에 관한 2개 이론(理論)
③ 공간적 지능 ④ 음악-리듬 지능
Ⅰ. 서 론
순서
② 논리-수리 지능
창의성이란 새로운 관계를 지각하거나, 비범한 아이디어를 산출하거나 또는 전통적인 사고유형에서 벗어나 새로운 유형으로 사고하는 능력으로 定義(정이)한다. 그리고 5세 이후에도 지능에 의미 있는 變化(변화)가 생길 수 있다아
(2) 인본주의적 관점
① 언어적 지능 ② 논리-수학적 지능
위 reference(자료) 요약요점 잘되어 있으니
④ 운동감각기능
⑤음악지능
2) constituent 요소적 지능
레포트 > 인문,어학계열
2) 성격characteristic(특성)론적 접근
③ 공간지능
다. 그리고 현재에도 각 학교에서 일반 교육이 불가능한 학생을 추려 내거나 특출난 영재를 미리 찾아내는데 사용하고 있다아
2) Howard Gardner
(3) 지능의 종류
(1) 지능의 개념(槪念)
인간과심리1B, 지능과 창의성이론 , 지능과창의성 , 이론2개선정, 지능, 창의력, Gardner다중지능이론,
7. 최은영(2006), 정서지능, 일반지능, 성격이 학업성취에 미치는 effect, 숙명여자대학교, 2004
3) 영양 상태 4) 다양한 자극
3) 사회심리학적 접근
(1) 창의적 과정을 강조하는 定義(정이)
6. 창의성의 이론(理論)의 접근방법
2) 창조하는 지능
2. 지능발달에 effect의 미치는 요인
1) 추상적인 것을 다루는 능력
(1) 정신분석학적 관점
(4) 지능도 낮고 창의성도 낮은 아이
1)기본 입장
서지사항
5. 박은주(2002), 중학교 확률 단원에 있어서의 창의성 수업 연구. 전남대학교 교육대학원 석사학위논문.
⑤ 운동감각지능 ⑥ 대인관계 지능
1) Gardner의 다중지능이론(理論)
⑨ 실존지능
1) 인지적 접근(지적 characteristic(특성)론)
(4) 수행평가 또는 포트폴리오를 통한 측정
7. 지능과 창의성관계 비교
Ⅲ. 결 론
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2) Sternberg의 삼원지능이론(理論)
1) J. P. Guilford
Ⅱ. 본 론
Ⅰ. 서 론
4) 상황적 지능
(3) 산출물을 강조하는 定義(정이)
6. 전경원(2007). 브레인스토밍의 problem(문제점)과 해결대안에 관한 연구. 열린 유아교육학회
3. 강충렬(2001), 창의성 계발을 위한 교육 정책 대안. 한국교육개발원 연구data(자료).
인간과심리1B형 지능과 창의성에 관한 이론들 중에서 2개를 선정하여 비교, 논하시오 위 자료 요약정리 잘되어 있으니 잘 참고하시어 학업에 나날이 발전이 있기를 기원합니다 ^^
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(3) 개인적인 속성의 특징으로 보는 관점
설명
2. 오무라 마사오(2007), 당신의 EQ는 얼마, 서울: 비전코리아
(2) 기본 입장
⑦ 개인내적 지능
3) 학습능력
(5) 각 지능을 활용하는 수업strategy
4. 문정화, 하종덕(2007), 또 하나의 교육 창의성. 학지사. 1999.
⑧자연탐구지능
1. 지능의 일반적 定義(정이)
3) 경험적 지능
3) 지능과 창의성의 관계
1) 이해하는 지능
⑦ 개인내 지능 ⑧ 자연observation 지능
지능은 유전과 environment(환경) 의 상호작용으로 발달하는 것이므로 지능 검사는 타고난 지능만을 측정하는 것이 아닐것이다. . 지능지수는 발달과정에서 變化(변화)하며, 특히 출생 후 5세까지에 그 정도가 심하다.
