발도르프 교육 program 연구
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작성일 22-11-03 06:54
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초등학교와 상급학교를 포괄하고 사회계층에 관계없는 12년간의 통 합학교를 주장했던 그의 강연에 감명을 받은 노동자들은 그러한 학교의 설립을 희망했고, 사장인 에밀 몰트(Emil Molt)의 지원으로 공장 내 노동자와 기타 일반 인의 자녀를 위한 자유-발도르프 학교(Freie Waldorfschule)가 세워지게 되었다 (학교 및 교육을 발도르프라고 칭하게 된 것은 그 공장의 이름에서 origin된 것이다).
슈타이너는 단기간의 교사 재교육을 통하여 학교 교사를 직접 양성하였는데, 교 육은 강연, 토론, 개별적인 대화, 수업 참관으로 이루어졌다. 강연은 일반인간론, 기질론, 교수방법론, 교수계획으로 이루어졌으며, 인간의 문제에 대하여 다루는 방법도 제안하였다.
1938년에서 1941년 나치시대에는 8개의 학교가 폐쇄되기도 하였으나 이후 다시 계속 늘기 스타트했다. 1923…(To be continued )
순서
다.
1. 발도르프 교육의 탄생
2. 발도르프 교육의 제이론(理論)
1) 인지학적 인간론
2) 인지학적 발달론
3) 기질론
4) environment구성: 자연에는 각이 없고 다양한 곡선인데 비롯된다 (괴테아눔)
5) 교육내용
3. 발도르프 학교의 운영
4. 가정에서의 교육
5. 한국유아 교육에서의 적용
6. 발도르프 유아교육이 주는 시사점
7. 발도르프 교육의 현대적 조명
◈ 결 언 ◈
◈ 참 고 문 헌 ◈
1. 발도르프 교육의 탄생
최초의 발도르프 학교는 루돌프 슈타이너가 1919년 4월 독일 슈트트가르트 (Stuttgart) 발도르프 아스토리아(Waldorf-Astoria) 담배공장에서 행한 강연에서 비롯되었다.
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설명
슈타이너의 교육이념 및 이론에 영향을 받은 발도르프 교육 프로그램과 학교에 대해 정리했습니다.발도르프 교육프로그램 , 발도르프 교육 프로그램 연구사범교육레포트 ,
슈타이너의 교육이념 및 理論(이론)에 영향을 받은 발도르프 교육 program과 학교에 대해 정리(整理) 했습니다. 그 후 1922년 함부르그, 에쎈에서 1926년 하노버, 바젤, 1928년 베를린 등 독일 내에 많은 발도르프 학교가 세워지게 되었고, 그 학교들 은 하나의 연맹을 결성해 공동작업도 실시하였다.
