교육심리-학습 환경의 조성
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작성일 23-02-10 20:49
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: 긍정적이고 생산적인 학습 environment을 유지하는 것
교육심리-학습 environment의 조성
② 구체적 학습 project에 적극적으로 사용된 시간 - 사용된 시간 또는 project 집중시간.....
3)학생의 문제
5. 의사소통의 욕구
: 교사는 학급 규칙과 절차를 가르치는 것이 중요하며 학생들은 이 절차에 대하여 익숙해지고 학교 일상이 자동적이 된다.
1. 조직화의 필요
① 다차원적
(1) 더 많은 학습 시간
2)예방이 최선의 처방
교육심리-학습 환경의 조성
1)보내진 메시지-전달받은 메시지
③ 즉각적
5)학생 갈등과 대립
2) 요구되는 규칙과 절차들
3. 학습을 위한 environment의 조성
(1) 교실의 속성
② 중학교, 고등학교
(2) 기본적 project : 협조얻기
학급 경영의 목표(目標)
순서
4) 출발 : 학급의 첫 주
1) 학급경영의 세가지 C
6)학급 경영에 관한 가족과의 의사소통
② 동시성
3)훈육 문제 다루기
① 유치원과 초등학교
다.
교육학 교육심리 심리학 학습참여 학습환경
① 학습을 위한 시간 늘리기 - 할당된 시간
2) 학급 경영의 목표(目標)
: 이 시기의 초기엔 학생들을 스스로 학업을 하도록 동기화 하는 것이 중요하고, 후기에 학업은 학생들의 목표(目標)이기에 학생들 스스로 자연스럽게하고, 서로 다른 과목을 배우기 위해 필요한 구체적인 내용들을 배울 필요가 있따
: 교실도 생태학적 체계이며, 교실속의 학생과 교사는 서로 상호 작용하고 있따
④ 예측 불가능
1) 교실의 생태학
1) 참여의 장려
1) 교실의 생태학
⑥ 역사
1) 연구 결과들
교육학 교육심리 심리학 학습참여 학습환경 / ()
⑤ 공적인 장소
설명
2. 긍정적 학습 environment의 조성
4)중·고등학교 학생들의 특수한 문제들
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3) 학습을 위한 공간 계획
4)직면과 주장 훈련
레포트 > 사회과학계열
(3) 연령과 욕구
교육학 교육심리 심리학 학습참여 학습환경 / ()
1. 조직화의 필요
2) 학급 경영의 목표(目標)
4. 학습을 위한 좋은 environment의 유지
2)진단
: 교사가 학급을 운영함에 있어 학생들의 협조를 얻음은 학급의 생산적인 활동을 위해서 아주 큰 의미를 가진다. 특별한 활동을 위해서는 새로운 규칙과 절차를 가르쳐야 한다.
