[A+ report, 유아교육] 프로젝트 접근법
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작성일 23-01-16 09:14
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I. 서론
II. 본론
1. 프로젝트 접근법의 유래(由來) 및 theory 적 접근
(1) 프로젝트 접근법의 유래(由來)
(2) 의미
2. 프로젝트 접근법의 실제
(1) 定義(정의)
(2) 지향적 활동
1) 강조점
2) 長點
(3) 교육목표(goal)
1) 주목적
2) 교육목표(goal)
3) 지식과 인성의 배양
3. 프로젝트접근법 실천 방법
(1) 주제선정하기
1) 주제선정 시 고려할 요소적 특징
2) 주제선정 시 고려할 점
3) 주제선定義(정의) 방법(교사의 역할)
4) 주제선정을 위한 기준
(2) 실행
1) 1단계 : 계획 및 처음
2) 2단계 : 탐색과 표상활동
3) 3단계 : 마무리, 전시 및 평가
(3) 소요시간
4. 프로젝트 접근법과 관련된 논의점
(1) 주제선정 방법의 교육적 의의 : 효율적 학습
(2) 교육과정에서 프로젝트의 위치 : 보완적 기능
III. 結論(결론)
* 참고 data(資料)
I. 서론
유아는 끊임없이 자기 주변을 스스로 탐색하고 참여하려는 호기심으로 가득 차있다아 유아교육에 있어 중요한 방법인 Katz와 Chard(1989)의 프로젝트 접근법은 유아의 언어 발달, 사회성, 수학, 과학, 표현력, 지각, 운동기능, 창의성 등에 있어 긍정…(생략(省略))
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레포트/사범교육
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