교육자를 위한 혁신적인 사고와 실천에 관하여
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작성일 22-11-18 17:15
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그러나, environment교육 관련 연구가 environment교육의 theory 과 실제를 연결하는 가교(bridge)가 된다는 점을 고려할 때 이 부분에 대한 적극적인 고려가 필요하다고 하겠다. environment교육은 그 history가 environment문제의 인식과 해결의 필요성(必要性)에서 출발했다는 점을 고려할 때, environment교육의 내용은 environment 쟁점과 관련되는 경우가 많다. 교육자를위한혁신적인사고와실천에관하여 , 교육자를 위한 혁신적인 사고와 실천에 관하여공학기술레포트 ,
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교육자를 위한 혁신적인 사고와 실천에 관하여
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실제로 참여한 교사 교육은 그 교육에 참여한 교사들에 대한 평가는 물론 그 교사들이 가르치는 학생들에 대한 평가에 대한 부분까지도 연구에서 고려되고 있다 한편, 紹介(소개)한 environment교육 교수-학습 reference(자료)와 접근법을 교사와 다른 environment교육자들에게 제공해 주는 여러 웹사이트들도 대부분 오랜 기간의 연구와 여러 수준의 재정적인 지원에 근거한 것들이라고 할 수 있다 특히 우리나라의 environment교육학회와 위상이 비슷한 북미environment교육학회(NAAEE)와 그 속에서 운영되는 NPEEA의 경우는 더욱더 그러하다고 하겠다.
레포트/공학기술
교육자를위한혁신적인사고와실천에관하여
다.
넷째로 environment 쟁점과 environment 교육 과정과의 관련성에 관한 문제이다. 사이프러스 섬의 중등 과학 교사들을 대상으로 한 쟁점 조사 결과와 이들 교육과정에 대한 연구를 통해서 덜 절실한 지구적 쟁점보다는 민감한 지역적 쟁점이 environment 교육 과정에 포함될 필요성(必要性)에 관해 논의하였다. 이를 통해 생태계에 직접적으로 influence을 미치는 외래종의 도입에 대한 반성 등 실제적인 행동 change(변화)가 기대될 수 있기 때문이다
우리나라의 경우도 예외는 아니어서 ‘environment 문제=오염, 이에 대한 대책=재활용’ 이라는 公式 이 도처에 적용되고 있다 또한 일반론 수준의 논의가 여전히 대부분을 차지하고 구체적인 environment 쟁점 조차도 일반적인 …(생략(省略))
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環境(환경)교육에 대한 교육자의 혁신적인 사고와 실천의 necessity need을 기술한 리포트입니다. 특히 작은 environment교육 프로그램(program]) 에 대한 개발이나 시행과 관련된 연구도 부족하지만, 전국적으로 시행되는 교육과정 개발이나 이의 시행에 관련된 연구도 제대로 이루어지지 않고 있다 교사 양성과정에 상대하여는 기술적인 일부 연구가 있을 뿐이다.
우리 나라의 경우는 앞서 언급한 바와 같이 environment교육의 history가 길지 않아서 그렇기도 하려니와 environment교육의 실제와 연구가 관련된 事例를 찾는 것이 쉽지 않다.
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환경교육에 대한 교육자의 혁신적인 사고와 실천의 필요성을 기술한 리포트입니다.
