생태학적 theory(이론)
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작성일 22-11-14 17:16
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마지막으로 거시체계는 중앙체계와 외체계를 포괄하는 체계로서 각 문화권 특유의 가치, 태도, 신념, 이데올로기 등이 이에 속한다. 중앙체계는 아동이 활동적으로 참여하는 미시체계 상호간의 관계로 집, 학교, 이웃, 아동보호기관과 같은 미시체계 사이의 관계를 말한다. 외체계는 아동발달에 影響을 주지만 아동에게 직접적 역할을 제공하지 않는 장면으로 사회 경제적 변인과 같은 요인이 아동의 행동에 어떠한 影響을 미치는지를 파악하는 것이다.
Bronfenbrenner는 이와 같이 아동의 발달을 촉진하기 위해서는 내적 힘에 의한 충동도 아니고, 環境에 의해 자동적으로 통제되는 것이 아니며, 자신을 둘러찬 생태계의 발달과 함께 전인으로 성장, 발달할 수 있다고 하였다.
아동발달에 대한 생태학적 관점은 아동의 발달을 능동적으로 발달하고 있는 유기체 아동과 확장된 定義(정의) 의 環境체계가 상호작용한 결과로 본다. 생태학적 理論(이론)
생태학 理論(이론)은 발달을 항상 alteration(변화) 하고 있는 사람과 항상 alteration(변화) 하고 있는 環境 간에 이루어지는 상호작용의 산물로 본다. 또한 Bronfenbrenner는 아동의 행동은 아동이 속해 있는 環境 속에서만 설명(explanation)이 가능한 것이며, 이러한 環境의 경험은 아동의 추후 발달에 影響을 미친다고 하였다.
그리고 아동이 속한 環境생태계를 미시체계, 중앙체계, 외체계, 그리고 거시체계로 나누었는데, 미시체계는 아동에게 가장 인접되어 있는 체계로 성장하는 개인이 경험하는 활동양식, 역할 그리고 인간관계 및 특별한 물리적 環境으로 가정, 학교, 또래집단처럼 아동발달에 직접적으로 影響을 미치는 環境을 말하며, 아동이 성장함에 따라 alteration(변화) 한다고 하였다. 따라서 아동은 자신을 둘러싼 생태계, 즉 미시체계, 중앙체계, 외체계, 거시체계의 발달과 함께 전…(省略)
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생태학적 theory(이론)
생태학적 theory(이론)
다. 생태학 理論(이론)의 선구자인 Bronfenbrenner는 인간을 둘러싸고 있는 環境을 미시체계, 중간체계, 거시체계로 구분하고 이 각각의 체계는 서로 다른 체계와 상호작용하고, 인간과 상호작용하여 발달에 중요한 影響을 준다고 생각했다.
