[사회과학][아동문학] 동시 - 활동계획안[흙과 우리생활]
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작성일 23-01-07 12:43
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씨하나가 땅에 묻히어
...
부분수업계획안
일 시
실습생
활동주제
흙과 우리생활
활동명
씨 하나가 땅에 묻히어
활동유형
동시
소요시간
25분
활동 목표(goal)
Ⅰ수준: 동시를 듣고 씨앗에 관심을 가진다.
-그럼 이번에는 동시말을 바꾸어서 읊어 보아요. 어느 부분을 바꾸어서 읊어 볼까요
-어떤 꽃으로 바꾸어 볼까요
(유아들의 생각대로 동시말을 바꾸어서 읊어본다.
-동시를 들어보니 어떤 느낌과 생각이 들었는지 이야기 해보도록 해요.
어떤 생각이 떠올랐나요
-여러가지 생각이 떠올랐구나. 이제 선생님을 따라 읊어볼 거에요. 선생님이 먼저 읊으면 따라서 읊어보아요.
▶동시를 다 같이 읊어본다.
설명
레포트/인문사회
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사회과학,아동문학,동시,활동계획안,흙과,우리생활,인문사회,레포트
부분수업계획안
일 시
실습생
활동주제
흙과 우리생활
활동명
씨 하나가 땅에 묻히어
활동유형
동시
소요시간
25분
활동 목표(goal)
Ⅰ수준: 동시를 듣고 씨앗에 관심을 가진다.)
-그럼 또 어떤 걸로 바꾸어서 읊어 …(투비컨티뉴드 )
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[사회과학][아동문학] 동시 - 활동계획안[흙과 우리생활]
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[사회과학][아동문학] 동시 - 활동계획안[흙과 우리생활]
다.
그 룹 대 형
활동reference(자료)
동시판, 시각reference(자료)
교 사
유 아
교육과정
관련요소
언어 생활:듣기-문학작품 즐겨 듣기
말하기-생각과 느낌 말하기
관련 영역 및
시간
활 동 내 용
교사
유아
도입
(5분)
▶동시를 도입reference(자료)와 함께 듣는다.
이젠 처음부터 끝까지 다 같이 읊어 보도록 해요.
▶다른 방법으로 읊어본다.
-선생님이 오늘 紹介(소개)할 동시를 들려 줄 테니 잘 들어 보아요.
-동시에서 어떤 꽃들이 나왔었죠
-나팔꽃, 봉숭아, 채송화꽃이 나온 것 같군요. 그럼 다시 동시를 들려 줄 테니 다시 잘 들어 보아요.
-네.
-채송화 꽃이요, 봉숭아꽃이요, 나팔꽃이요.
전개
(17분)
▶동시를 듣는다.
Ⅱ수준: 동시를 듣고 자신의 생각과 느낌을 언어로 표현한다.
씨하나가 땅에 묻히어
씨 하나가 땅에 묻히어
나팔꽃을 피우고
씨 하나가 땅에 묻히어
봉숭아 꽃을 피우고
씨 하나가 땅에 묻히어
채송화 꽃을 피우고
씨 하나가 땅에 묻히어
아름다운 꽃밭을 꾸며 주고
씨 하나가 땅에 묻히어
내 마음을 부드럽게 해주고
▶느낌을 이야기 한다.
그 룹 대 형
활동reference(자료)
동시판, 시각reference(자료)
교 사
유 아
교육과정
관련요소
언어 생활:듣기-문학작품 즐겨 듣기
말하기-생각과 느낌 말하기
관련 영역 및
시간
활 동 내 용
교사
유아
도입
(5분)
▶동시를 도입reference(자료)와 함께 듣는다.
-이번엔 우리 나누어서 읊어볼까요
-어떻게 나누어서 읊어 볼까요
▶동시말을 바꾸어 읊어본다.
-선생님이 오늘 紹介(소개)할 동시를 들려 줄 테니 잘 들어 보아요.
-동시에서 어떤 꽃들이 나왔었죠
-나팔꽃, 봉숭아, 채송화꽃이 나온 것 같군요. 그럼 다시 동시를 들려 줄 테니 다시 잘 들어 보아요.
-네.
-채송화 꽃이요, 봉숭아꽃이요, 나팔꽃이요.
전개
(17분)
▶동시를 듣는다.
Ⅱ수준: 동시를 듣고 자신의 생각과 느낌을 언어로 표현한다.
